Search

Search Results

• 1

  Terapi Dzikir sebagai Intervensi untuk Menurunkan Kecemasan Mahasiswa: Tinjauan Literatur Sistematis dalam Perspektif Konseling Sufistik

  Annisa Intan Wahyudini¹,  Afifatul Khilmiyah¹ &  Muhammad Ali Najich¹

  ¹ Program Studi Bimbingan dan Konseling islam, Fakultas Dakwah dan Psikologi, Universitas Islam Al Azhar

  14-08-2026

  DOI not yet available

  Published Online: 14 August 2026

  

  OPEN ACCESS

  Read Abstract | Cite This Article

  17 views

  |

  47 downloads

  |

  page 83-93

  Abstract

  Pendahuluan: Kecemasan merupakan salah satu permasalahan psikologis yang sering dialami oleh mahasiswa akibat tuntutan akademik, tekanan sosial, serta ketidakpastian masa depan. Kondisi tersebut dapat berdampak pada kesehatan mental, prestasi akademik, dan kualitas hidup mahasiswa. Dalam konteks mahasiswa Muslim, diperlukan pendekatan yang tidak hanya berorientasi pada aspek psikologis, tetapi juga memperhatikan dimensi spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas terapi dzikir dalam menurunkan kecemasan mahasiswa serta mengkajinya dalam perspektif konseling sufistik. 

  Metode: Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah yang relevan dan dianalisis menggunakan teknik content analysis. 

  Hasil: Hasil kajian menunjukkan bahwa terapi dzikir efektif membantu menurunkan kecemasan melalui peningkatan ketenangan psikologis, stabilitas emosi, serta kemampuan individu dalam mengelola tekanan kehidupan. Selain itu, terapi dzikir juga berkontribusi dalam meningkatkan kedekatan spiritual, menumbuhkan sikap sabar dan tawakal, serta membantu proses tazkiyatun nafs atau penyucian jiwa. Dalam perspektif konseling sufistik, terapi dzikir tidak hanya berfungsi sebagai teknik relaksasi, tetapi juga sebagai sarana pembinaan spiritual yang mendukung terbentuknya kesehatan mental secara holistik.

  Simpulan: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terapi dzikir memiliki potensi untuk diintegrasikan ke dalam layanan Bimbingan dan Konseling Islam sebagai salah satu alternatif intervensi dalam membantu mahasiswa mengatasi kecemasan.

  APA Citation Style

  Wahyudini, A. I. , Khilmiyah, A. , & Najich, M. A. (2026). Terapi Dzikir sebagai Intervensi untuk Menurunkan Kecemasan Mahasiswa: Tinjauan Literatur Sistematis dalam Perspektif Konseling Sufistik. CITA INSIGHT: Journal of Counseling and Educational Dynamic, 83-93. https://journal.citacendekia.com/cijced/article/view/44

  Copy Citation
• 2

  Teknik Sosiodrama Melalui Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Pasca-Pandemi

  Galuh Ayu Pramudita¹,  Arbin Janu Setiyowati¹ &  Yuliati Hotifah¹

  ¹ Departemen Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, State University of Malang

  10-04-2026

  DOI not yet available

  Published Online: 10 April 2026

  

  OPEN ACCESS

  Read Abstract | Cite This Article

  428 views

  |

  480 downloads

  |

  page 33-47

  Abstract

  Pendahuluan: Perkembangan pasca pandemi membawa dampak pada menurunya kualitas interaksi sosial remaja, yang sering kali ditandai dengan munculnya perilaku antisosial serta memudarnya rasa empati di lingkungan sekitarnya. Di sisi lain, keterampilan prososial yakni tindakan sukarela untuk menolong orang lain tanpa pamrih merupakan aspek krusial yang harus dimiliki individu sebagai makhluk sosial. Tujuan penelitian ini adalah mensintesis efektivitas bimbingan kelompok teknik sosiodrama dalam meningkatkan perilaku prososial siswa, merespons degradasi keterampilan sosial di era digital pasca-pandemi.

  Metode: Tinjauan ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Pencarian literatur dilakukan pada database Google Scholar, SINTA, dan Scopus. Kriteria inklusi mencakup artikel jurnal empiris peer-reviewed (2016-2026), subjek siswa SMP-SMA/SMK, dan intervensi sosiodrama pada variabel prososial. Kriteria eksklusi meliputi studi non-empiris, jenjang usia dini/dewasa, dan instrumen ukur yang tidak valid.

  Hasil: Sintesis terhadap tujuh artikel utama mengonfirmasi bahwa sosiodrama memberikan efek signifikan terhadap peningkatan perilaku prososial. Analisis komparatif menunjukkan divergensi efektivitas: pada siswa SMP, teknik ini secara efektif menginternalisasi empati dasar dan mereduksi agresi verbal; sedangkan pada jenjang SMA/SMK, teknik ini secara superior memfasilitasi komunikasi interpersonal kompleks, asertivitas sosial, dan resolusi konflik teman sebaya. Pemberian ruang bagi siswa untuk bermain peran mengeksplorasi tokoh tertentu terbukti efektif dalam memecahkan masalah sosial, yang secara konsisten berkontribusi pada peningkatan signifikan terhadap perilaku prososial siswa.

  Simpulan: Layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan perilaku prososial pada siswa. Intervensi ini memberikan struktur yang terarah bagi siswa untuk berlatih menumbuhkan empati, berinteraksi secara positif, dan menginternalisasi nilai-nilai kepedulian sosial untuk diterapkan dalam kehidupan nyata. Sosiodrama adalah instrumen terapeutik yang relevan untuk merestorasi perilaku prososial remaja. Peneliti selanjutnya disarankan merancang studi longitudinal dan model “sosiodrama hibrida”, sementara praktisi konseling perlu mengintegrasikan teknik ini ke dalam program intrakurikuler wajib.

  APA Citation Style

  Pramudita, G. A. , Setiyowati, A. J. , & Hotifah, Y. (2026). Teknik Sosiodrama Melalui Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Pasca-Pandemi. CITA INSIGHT: Journal of Counseling and Educational Dynamic, 33-47. https://journal.citacendekia.com/cijced/article/view/9

  Copy Citation